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威远县自强中学介绍

  威远县自强中学是一九八八年秋创办的一所民办完全中学。开办时,上无片瓦遮身,下无立锥之地,手无一兵一卒,腰无一分一文,全凭几个退休教育工作者赤手空拳创业。从开办到现在,学校本着“为国分忧,为民解愁,为教改闯新路,决不牟取个人私利”的办学宗旨,遵循社会主义市场经济规律,全面贯彻国家的教育方针,发扬“无私奉献,艰苦奋斗,求真务实,锐意创新”的自强精神,排艰历险,化险为夷,很快从无到有,从小到大,从弱到强,从默默无闻到名闻遐迩的省级先进学校、市级校风示范学校,市、县级素质教育优秀学校。办学成果,名列全省同类学校榜首。十几年来,我们历尽沧桑,酸甜苦辣尝遍,喜怒哀乐频仍,几度山重水复疑无路,几度柳暗花明又一村。真是艰难困苦,玉汝于成!回味过去,发人深省,催人奋进,令人自豪,其乐也无穷。

  我们的办学经历和体会概括如下。

  一、坚持社会主义方向,全力打造学校品牌

  我校的发展,大体可分为四个阶段。

  1、育人为本,质量立校(1988年下期到1991年上期)

  这三年的工作主要是:租借校舍,建立基地;组建领导班子和教师队伍,开展有序工作;建立一系列适应社会主义市场经济和教育规律的规章制度,全面有效地提高教育质量。

  租借校舍、组建领导班子和教师队伍,虽然一波三折,终于比较迅速完成。建立新型的制度则是一个严肃而又科学的难题,需要在实践中逐步完善。我们首先建立“任人唯贤,双向选择,来去自由,优化组合”的人事制度和“在提倡无私奉献的前提下,实行能者多劳,多劳多得,重责多得,优质多得的按劳分配”制度,把工作人员的责、权、利有机结合起来,从而增强他们的改革意识、竞争意识和忧患意识。

  其次,确定领导体制、奋斗目标、发展思路和工作准则(校训),明确主攻方向,清醒政治头脑。我们的领导体制是“党支部领导下的校长负责制,党支部书记是法人代表”。奋斗目标是“把学校办成名副其实的新型的社会主义学校,办成国内第一流的造福人类、造福子孙、名垂千古的学校”,并分阶段提出具体要求,使师生既感到前途任重道远,又感到学有榜样,赶有目标,不致望洋兴叹。发展思路是“从提高社会效益入手带动经济效益,然后用经济效益反促社会效益,形成良性循环”,使师生明确质量就是生命,拼搏才有出路,创新才能发展,人人都是学校的主人。工作准则是“求实、创新、团结、奋进”,使师生懂得如何科学地认识事物,处理问题,收到事半功倍之效。

  再次,制订遵循教育规律的工作方针和基本管理制度,把全面贯彻党的教育方针,全面提高教育质量落到实处。我们的工作方针是“以教学为中心,思想工作先行,教书育人并举,身教言教同重,各类素质齐抓”。“以教学为中心”,就是学校的一切工作必须服从和服务于教学。在教学工作上,要求教师做到“备课、上课、辅导、实验、作业收改、大小考试”六认真。在教学内容上要求狠抓“双基”,循序渐进地提高学生综合运用知识分析问题、解决问题的能力,切忌急于求成。在教学方法上,要求面向全体学生,因材施教,抓中间,带两头,让中等生吃饱,优等生吃好,差等生大有进步,决不轻易放弃一个差生;合理地运用启发式,坚决废弃注入式,做到读、讲、练、评有机结合,即读得多,讲得精,练得巧,评得准。“思想工作先行”,一是建立思想工作的基本方法,即“以爱国主义教育为中心,以端正学习态度为重点,以强化管理为手段,以创建文明班、文明寝室为纽带”,把爱国与爱学校、爱班级、爱宿舍融为一体,与勤学习、守纪律、爱劳动、讲文明、讲礼貌、讲卫生、乐助人、会生活有机结合。二是制订教育学生的基本原则,即“晓之以理,动之以情,激之以励,绳之以纪,宽严有度,赏罚有章”,努力建立民主、平等、和谐的师生关系。三是确定教育学生的基本方式为“细水长流与轰轰烈烈相结合”。所谓“细水长流”,就是以《中学生守则》和《中学生日常行为规范》、《公民道德实施纲要》作准绳,密切从日常生活、学习着手,一点一滴地培养学生的社会主义道德品质,力求做到见微知著,防患未然,把问题解决在萌芽之中,把矛盾化解在激化之前。所谓“轰轰烈烈”,就是根据学生爱说、好动、喜表现的特点,有计划、有步骤、有重点地开展具有一定规模的丰富多彩的教育活动,从多方面发展学生的才能,培养多方面的兴趣爱好,达到寓教于乐的目的。

  又次,主动占领舆论阵地,创办校刊《自强校园》。校刊的内容:一是宣传党和国家发展民办教育的方针、政策、法规;二是宣传民办教育在教育改革中的地位作用;三是介绍自强中学的办学成果和先进经验;四是展示自强人的风采,提高学生的写作能力,每学期至少出版两次(必要时则出增刊),发送全县的中小学校和县内党政机关、企事业单位,转变他们对民办教育的观念,争取社会的广泛支持。

  由于学校制度先进,机制灵活,管理有方,群策群力,所以很快就形成了“校风正,教风严,学风浓,班风好,室(寝室)风雅”的格局。我校前三届的高中学生,收的都是公办学校不要的落榜生,入学起点在全县可谓最低最低。我们把县内各高完中的招生情况分作四类:一类是重点中学,二、三类为公办的普通中学,四类为民办中学。我们虽属四类学校,但不甘示弱,一开头就提出:校风建设实行半军事化管理,要力盖全县,实现超一流水平;教学质量三年之后要实现“超三赶二”的奋斗目标。三年的实践证明,我们说到做到。高一九九一级毕业会考,一次合格率高达90%以上,高出县平均水平四十多个百分点,跃居全县榜首,令人刮目相看;参加高考,上大专线26人,不仅超额36.84%完成县教委下达的任务,而且实现了“超三赶二”的奋斗目标。为此,社会为之哗然,威远教育界为之震动,学校声名大显,生源迅速改善,规模日益扩大。到一九九一年上期,教学班级从开办时的三个发展到九个,学生人数从开办时的217人上升至638人。

  2、滚动发展建基地,求真务实上质量(1991年下期至1996年上期)

  学校声名远扬,要求来校读书者与日俱增,但学校规模狭小,穷于应付,再不自建校园,就难以实现“为民解愁”的办学宗旨和“办成名副其实的新型的社会主义学校”的奋斗目标。一九九一年下期,学校决定通过信誉担保,先建房后分期付款的办法兴建第一期建校工程。一九九二年上期建成3100平方米的校舍,同年下期迁入新居,初步缓解了“供不应求”的矛盾和寄人篱下之苦。由于学校教育质量年年上个新台阶,声名日益远扬,要求来我校读书者门庭若市,供需矛盾又加剧起来,于是采取滚动发展的方式先后起动了第二、三期建校工程,到一九九六年下期,校园占地15亩,校舍10000平方米左右,再一次缓解了供需矛盾,彻底摆脱了寄人篱下之苦。

  教学质量实现“超三赶二”之后,学校立即提出“超二赶一”的奋斗目标,并要求应届生“一届优于一届,只许成功,不许失败”。一九九二年高考,我校上大专线53人,比一九九一届翻了一番多,上线率高达25.12%,超过重点中学一个百分点,完成任务196%,首次被评为“内江市教育教学优秀学校”。“超二赶一”初步实现之后,学校又提出“全面超一”的奋斗目标。一九九五年高考,我校无论应届、往届、文科、理科以及上线档次都全面“超一”,再次被评为“内江市教育教学优秀学校”。接着学校又指出,一次“超一”有偶然性,只有年年“超一”才算真功夫,于是又提出“年年超一”的奋斗目标。一九九六年高考又如愿以偿,上统招线68人,上线率37.99%,连同上调节性计划录取线63人,成高录取线39人,共上线170人,总上线率为94.97%,实现了两连冠的奋斗目标。从此蜚声全省,来校求学者多达6个省(市)、24个县(市),社会有识之士盛赞自强中学为“转变差生的医院”、“培养人才的炼金炉”。

  教学班级从第一阶段末的9个发展到16个,学生人数从第一阶段末的638人上升至1112人。

  教师队伍的结构亦有变化。开办时全为退休教师和兼课教师,其中退休教师为主力。一九九零年下期开通了向农村初级中学借用富余教师的渠道,从此,借用教师逐步成为主流。一九九二年上期,县编委又给了自强中学23名教师编制,允许全民所有制的教师调入我校工作,其职籍保留在县教委,费用全由我校负担。从此,我校有了固定师资,且成为教师队伍的主流。一九九四年下期,学校又开通了社会招聘教师的渠道,由于人才市场尚未全面开放,吸收人数不多。

  3、初具规模,力创名校(1996年下期至2004年上期)

  这一阶段,学校的办学规模和教育质量进一步提高,声名日益远扬,成了威远教育界仅次于省属重点中学的第二大支柱。

  一九九八年上期,教学班级增至18个,学生人数增至1188人,校舍又感紧张,高一年级招到4个班338人,仍不能满足学生求学之需。适逢邻近的电视大学搬迁,我校立即将其校址全部买下,新增校舍2000多平方米。二OOO年又买下高压电线下的一块荒地200多平方米,修建一座微机室。至此,校园占地18亩,自建校舍12000多平方米,设有能满足教学急需的实验室、微机室、图书资料室、印刷室、文娱活动室、运动场以及能满足1500多名师生的宿舍和食堂。固定资产已达1200多万元,银行还存有发展资金500多万元,为国家节约了三千多万元教育资金。

  由于我校参加高考在县内连续九年夺冠,生源拥挤一直成为学校最大的棘手问题。到二OO四年上期止,教学班级已达26个(含幼儿园3个),学生1920多人(幼儿园60人),高初中应届生的班额高达八九十人,家长仍不放过,苦苦哀求接收其子女入校。真是却之不忍,受之无力!因此,供需矛盾又上升为主要矛盾。现在校园周边已无地可征,学校决定新征土地120亩重新修建一个现代化的校园,但又因今年中央严禁占用耕地面积,县府迟迟不敢批准。

  二OO四年高考,我校又创新高,重点本科上线61人,上线率12.2%,完成任务148.78%;本科上线271人,上线率54.2%,完成任务(不含艺体)157.25%;专科上线500人,上线率100%,荣获全市榜首。在全市国重、省重、市重强手如林在内的50所参加高考的学校排名榜中,我校本科上线率居第7位,重点本科上线率居第6位。这里要说明的是重点学校收的都是尖子生,而我校收的多是落榜生,如果加上这个因素衡量,我校的成绩远不止此。

  4、规模继续扩大,创名初步实现(2004年下期——):

  办学规模狭小我校创建巴蜀名校的最大瓶颈。正当我们走投无路时,忽闻邻近企业传出抛售之声,于是学校派人先后与种子站、严建司联系。二OO五年上期正式与严建司签订协议,学校以一千万元资金买下其塑料四厂及附近所征的农田40余亩,二OO五年下期学校正式改建新校区。二OO六年上期,新校区落成。从此校园占地60亩,校舍30000平方米,固定资产3000多万元,还为国家节约了5000多万元教育资金,创建巴蜀名校的物质条件初步具备。二OO七年下期教学班级已达32个,学生人数达2422人。教育质量稳步上升。

  二十多年来,我校共培养了近万余名初中毕业生和高中毕业生。初中毕业生80%升入高一级学校。高中毕业生大多数人当年升入高等学府,部分人通过补习、函授、自考等完成了高校学业,总升学率,初步统计在91%以上。由于我校学生起点低而升学率高,生源充足,校风优良,管理模式独特而灵活,深得家长好评,因而多次被评为省、市、县先进集体和校风示范学校,其中特别突出的是先后连续十七次总共十八次评为内江市教育教学优秀学校,二OO三年下期,在全省民办教育暨农村教育工作会上,我校又被授予“四川省民办教育先进集体”,并在会上交流了办学经验。

  在这期间,我校教师队伍的结构发生了根本性的变化。从一九九七年起,我校通过社会招聘补充教师队伍。目前招聘教师已占教师总数的2/3,并且多数已成教学骨干,教学效果有的已名列市、县前茅。真是一代新人胜旧人!

  校级领导班子也发生了巨大变化。老班子均已年逾八旬,体弱多病。从二OO一年下期起,新班子已全部上齐,老一辈除书记外全部退居二线。多年来的实践证明,新班子完全有能力继承大业,大有青出于蓝而胜于蓝之势。

  目前,自有校园占地60亩,自建校舍30000多平方米。现有教学班39个,其中高中30个,初中9个,在校学生3300多人,教职工130多人。学校资产数千万元,且既无外债,也无内债。

  学校的各项规章制度亦更加充实完善,特别是教师养老保险制度建立之后,解除了招聘教师的后顾之忧,教师队伍更加稳定,有利于进一步提高教育质量。

  二、充分运用民办教育的灵活机制,与时俱进,开拓创新

  多年来,我校在党和政府发展民办教育的方针、政策、法规的指引下,排艰历险,开拓创新,建立起了一系列适应社会主义市场经济和教育规律的管理体制,走出了一条自力更生、艰苦创业的自强之路,形成了一个凝聚师生力量、感召师生心灵的自强精神,开拓了以小胜大,以弱胜强的新局面。

  1、自力更生,白手起家,迅猛发展

  我校开办时,无资金,无校舍,无固定师资,一度被人讥为“三无学校”。招收的学生,全是公办学校不收的“废品”,一度被人为嗤为“落榜生的归宿”。创业者全为年逾耳顺的退休老人,体弱多病,被人视为干不成大事的老朽。困难之大,可想而知。面对困难,我们毫不退缩,决定自力更生,艰苦创业,不干则已,干则一鸣惊人。于是从提高社会效益入手带动经济效益,然后以经济效益反促社会效益,形成良性循环,滚动发展,开辟一条在毫无外援的条件下办好学校的成功之路,展示“余热生辉,老有所为”的风采。多年来的实践证明:只要方向明,路子正,办法巧,信心足,就能化险为夷,取得辉煌胜利,乃至创造人间奇迹。

  2、以崇高的办学理念导航,路子越走越宽

  我校正确的办学宗旨,高标准的奋斗目标,科学的发展思路和工作准则,都充分体现了“三个代表”的重要思想和科学发展观,体现了创业者科学的世界观、人生观和价值观。因而,在办学过程中,不管风吹浪打,胜似闲庭信步,变压力为动力,出现了“柳暗花明又一村”的情景。

  3、制度先进,执行认真,效果显著

  我校的人事制度和工资制度完全适应社会主义市场经济规律,工作方针和管理制度也符合教育规律。这一点,在实践中已得到验证。但有了好的制度,如不认真执行,制度就成为一纸空文。我校的特点之一是制度先进,执行认真,效果显著。如:执行人事制度,在选贤问题上做到了“外举不避仇,内举不避亲,唯贤是用”,在裁员问题上,做到了“一视同仁,不避权贵,六亲不认”。工资制度开头就说:“在提倡无私奉献的前提下……”这个“无私奉献”谁来提倡?当然只有领导以身示范,“其身正,不令而行,其身不正,虽令不从”。所以我校校级干部的工资只有教师平均工资的60%左右,高考升学奖只有教师平均奖金的四分之一左右。领导如此严于律己,宽以待人,自然令行禁止,一呼百应。学校的管理,一讲科学,二讲严格,三讲全面,四讲认真,形成校长总管,部门分管,教师细管,学生自管,上下左右拧成一股绳,四面八方联成网的格局。实践证明,管与不管大不一样,管好管坏迥不相同。但管理不是管、卡、压,而是正面引导,指前途,明方向,辨是非,识美丑,鼓干劲,树信心,做到管而不死,活而不乱。自强中学之所以能快速成长,长盛不衰,其中管理严格认真起了保证作用。

  4、弘扬校本精神,凝聚师生力量,感召师生心灵

  一个好的学校,不仅要讲法治,还要讲德治,只有双管齐下,才能调动人的积极性,创建意想不到的奇功。我们自强中学在多年的发展中,逐渐形成了一种凝聚力强、感召力大的自强精神,那就是立校为公、办学为民的奉献精神,自力更生、艰苦创业的奋斗精神,一切从实际出发、实事求是的务实精神,与时俱进、勇于开拓的创新精神。简言之,即“无私奉献、艰苦奋斗、求真务实、锐意创新”。它是自强人引以为荣的形象标准,也是鞭策自己奋发向上的精神武器,即使走遍天涯海角也永生难忘。这种精神,也是一种时代精神,是学校文化的内核,也是学校发展的灵魂和动力。正因为有了这种精神,学校才能披荆斩棘,巧渡难关,化险为夷,做到“期期有新招,年年更上一层楼”、“一届优于一届,只许成功,不许失败”,永不疲倦地向着更高目标迈进。

  三、依法办学,内涵发展,是民办学校发展壮大的必由之路

  多年来,我校之所以能战胜重重困难,走出一条值得肯定的民办教育之路,我们的体会有:

  1、党、政支持,是民办学校发展壮大的前提

  市、县党、政和教育局以及有关部门对我校的正确领导和大力支持,增强了我们战胜困难的决心和信心,《民办教育促进法》的正式实施,为我们提供了强有力的法律保障。正因为有党和政府这一坚强后盾,我校才得以不断发展壮大。这再一次说明“中国共产主义党是领导我们事业的核心力量”。

  2、有无正确的办学宗旨,是民办学校成功与否的根本

  办学宗旨,是民办学校举什么旗、走什么路、为谁办学、如何办学的总纲。民办学校的办学宗旨必须顺应时代潮流,坚持社会主义方向,全面贯彻党的教育方针,践行“三个代表”重要思想,把广大人民的根本利益作为出发点和归宿,做到立校为公,办学为民,才能站得稳,行得正,坐得端,才能得到人民群众的支持,路子越走越宽,否则将会成为昙花一现的事物。

  3、准确定位,是民办学校办出特色的基础

  全国各地经济千差万别,社会各阶层对教育的需求不尽相同,时代在飞速发展。因此,无论办什么学校,都必须因时、因地、因人、因事而确定学校的性质、规模、档次、发展思路和收费标准,既要充分估量有利条件,又要看到不利因素,既要鼓足干劲,力争上游,又不能脱离实际,盲目冒进。只有根据当地经济条件,大众消费水平和群众的迫切要求来确定如何办学,学校才有深厚的根基,丰富的资源,强大的生命力。无论什么样的学校,社会评价的标准,主要是看其培养人才的数量和质量,这是共性。因此,民办学校必须走以质量求生存,以创新求发展的道路,扎扎实实地以教学为中心,以思想政治工作为核心,面向全体学生,全面提高教育质量。只有这样,才能永葆青春,否则就是自速其死。

  4、建立一支强有力的领导班子是民办学校成功的关键

  毛泽东同志讲:“政治路线确定之后,干部就是决定的因素。”由此可见领导班子的作用何等重大。民办学校的领导班子比公办学校的权力大得多;权力越大,危险越多,一念之差,可能导致学校的兴衰存亡。我校之所以能从无到有,从小到大,从弱到强,长盛不衰,主要在于有一支“大公无私,高瞻远瞩,求真务实,开拓创新”的领导班子。我们办学,一不为名,二不为利,完全是为了响应党“科教兴国”、“余热生辉、老有所为”的号召,竭尽绵薄之力而已。我们共同的誓言是:“壮志未酬心不死,风驰电掣度残年”、“闻鸡起舞谱新篇,余辉不惜美人寰”;共同的忧虑是“但虑百年身死后,将何遗物教儿郎”;共同的愿望是:“春蚕到死丝方尽,但留一缕在人间”。我们每天工作时间最长,所得工资、奖金最少,为的是想以自身大公无私的言行作为无声的命令,带领群众沿着正确的方向前进。由于我们年事已高,所以一开头就注意接班人的培养,把热爱民办教育、品德高尚、工作能力强、业务水平高的教师作为培养对象,经过长期的考验,终于选出了一支理想的队伍。二OO一年下期,新班子全部上齐,实现了新老班子的平稳过渡。多年来的实践证明,新班子确实是一个可堪重托的队伍,完全有能力率领师生日新月异的前进。

  5、建立一支素质较好、业务配套、相对稳定的教师队伍,是提高民办学校质量的保证

  民办学校的教师队伍,多数学历、职称不高,教学经验不丰,或是“初生牛犊”;但他们的改革意识、竞争意识和忧患意识强,接受新事物敏感,只要培养提高的方法得当,就可能快速成长。自强中学培养提高教师的方法,总的说来,叫做“实战练兵,逼上梁山”。具体做法如下:一是组织新教师学习学校的规章制度,使其明确工作要求和目标。二是开展“以老带新,以新促老”,取长补短,共同提高的师培工作。三是学校无偿地提供大量最新、最前沿的教育资料,使他们博采众长,见多识广,有备无患。四是坚持相互听课和同年级同学科教师集体备课制度。五是优胜劣汰,逐年更换。上述方法已成为学校帮助新教师过好教学关、提高教学质量和加速教师队伍建设的有效途径,避免了因教师的变更对工作的影响,从而保证了学校教育质量的稳步提高。

  四、不断前进,开拓创新

  风雨如磐甘四年,不图已艳为人研。

  万余弟子多英俊,捷报频传乐不眠。

  昔日人讥落第所,而今盛赞育英篮。

  校园几度换新貌,自力更生别有天。

  “三无”一去埋忠骨,“四有”层来展美颜。

  年年步步登高望,异草奇葩处处鲜。

  这首《自强颂》不仅高度浓缩了自强中学的办学经历和辉煌业绩,而且高度赞扬了自强人胸怀祖国,放眼世界,憧憬未来的情怀,特以此作为本文的结局以飨读者。

  时代在飞奔,教改在奋进,开办到今我们取得的成绩只能说是有了个良好的开端,迈出了万里长征的第一步,前途任重道远,坎坷崎岖,等待着我们去探奇历险,采摘丽珠。我们没有任何理由故步自封,放慢脚步,决心进一步发扬自强精神,以更快的速度实现“超一创名”的近期目标,从而迈上一个更新的台阶,向着更高目标迈进,为加速民办教育的发展谱写新的篇章。

 

2012-2-22     

 

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